Habilidades lingüísticas y enfoques comunicativos.

Habilidades lingüísticas y enfoques comunicativos.

“Hablar, escuchar, leer y escribir son las cuatro habilidades que el usuario de una lengua debe dominar para poder comunicarse con eficacia en todas las situaciones posibles.” (Daniel Cassany).

Donde quiera que vayamos o estemos estas habilidades estarán presentes en nuestras vidas, se dice que algunas de estas son innatas, algunas las desarrollamos con el paso del tiempo, pero no nos podemos quedar con lo innato, sino que de estas destrezas podemos obtener más para dominarlas en un considerable porcentaje de lo existente, en el andar de la humanidad es necesario dominar este proceso para que al comunicarnos haya una comprensión por parte del interlocutor, así como este también debe poseer la capacidad para decodificar de manera correcta lo que el locutor le quiere informar.

“Puesto que el código oral es diferente del escrito, el comportamiento del usuario que habla o escribe, o que escucha o lee, es muy diferente.” (Daniel Cassany).

La importancia de cada una de estas destrezas ocupa en nuestro comunicar es diferente, cada uno tiene un singular papel relacionado los unos con los otros formando un proceso complejo, así que cuando los efectuamos nuestra posición comunicativa cambia. Teniendo en cuenta que para obtener un intercambio o retroalimentación debemos ser activos, para obtener el objetivo determinado.

 “El objetivo fundamental de estos enfoques no es ya aprender gramática, sino conseguir que el alumno pueda comunicarse mejor con la lengua. De este modo, las clases pasan a ser más activas y participativas; los alumnos practican los códigos oral y escrito mediante ejercicios reales o verosímiles de comunicación; se tienen en cuenta las necesidades lingüísticas y los intereses o motivaciones de los alumnos, que son diferentes y personales.” (Daniel Cassany).

Desde el principio de los tiempos la enseñanza de la lengua ha ocupado un lugar importante en las escuelas, pero ahora los profesores deberán ocuparse porque esta sea un aprendizaje significativo y sobre todo que los alumnos reconozcan la importancia del aprendizaje de esta, ya que ocupa un lugar relevante en su vida diaria y lo seguirá siendo por el resto de sus vidas y de las futuras generaciones. Sin embargo también cabe mencionar que primero se debe descubrir la forma en que cada uno de  alumnos aprende, para que los maestros y futuros maestros tomen en cuenta esto y sepan ejecutar las estrategias correctas y acordes  para la obtención del aprendizaje de cada una de las habilidades lingüísticas.

“Todos sabemos que los alumnos tienen importantes problemas de expresión (falta de fluidez y corrección, pobreza léxica e inmadurez sintáctica) y que son incapaces de llevar a cabo determinadas intervenciones orales más complicadas/ como realizar una exposición monologada, hablar en público o leer en voz alta.”

La escuela es un lugar donde se da paso al aprendizaje de estas expresiones, durante considerable tiempo no se le dio mucha importancia hasta que en el mundo laboral creció la demanda de estas habilidades. Actualmente con la nueva reforma se crearan distintos cambios abriendo puertas a dichas habilidades ocupando variedad de estrategias quizá funcionales para dar cuentas de nuestro país de una manera considerable principalmente en la comprensión lectora desarrollando conjuntamente las demás.